Informações Gerais

  • 30h
  • 775 aluno(s) atualmente inscrito(s)
  • A partir de 15/2/2018
  • sem discussões
  • 326 avaliações
  • Sem Tutoria/Facilitação
  • Inscrição aberta ao público

Sobre o curso

Este módulo pretende formar discentes para a gestão e docência de cursos com mediação tecnológica. Para tanto, este material contou com a metodologia do estudo de casos e foi organizado mediante a construção de quatro unidades, nas quais apresentamos uma situação prática (um “caso”) envolvendo a utilização da mediação tecnológica em atividades educacionais. Em seguida, fez-se a problematização de cada uma por meio de questões respondidas ao final da unidade. Para a elaboração das respostas a essas perguntas, foi oferecido um referencial teórico compacto e essencializado em torno dos aspectos fundamentais escolhidos.

Objetivos

OBJETIVOS

Objetivo geral:

Desenvolver a formação humana para a gestão e a docência de cursos mediados por tecnologias (presenciais, híbridos e a distância).

Objetivos específicos:

• Aprofundar o conhecimento sobre recursos tecnológicos utilizados na mediação de atividades educacionais.

• Desenvolver atitudes positivas relativamente ao emprego de mediação tecnológica nas atividades educacionais.

• Conhecer algumas características dos alunos em relação ao uso de mediação tecnológica nos processos de ensino e aprendizagem.

• Conhecer e analisar aspectos teóricos e técnicos/práticos de utilização de alguns recursos tecnológicos utilizados em mediação de atividades educacionais.

• Conhecer e vivenciar experiências pedagógicas inovadoras mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação.

Conteúdo

UNIDADE 1 - A mediação tecnológica chega à Escola dos Cajueiros Planejamento, implantação, monitoramento e avaliação de um projeto de mediação tecnológica em sala de aula
UNIDADE 2 - Ensinando e aprendendo com o auxílio de uma rede social Processo de ensino e aprendizagem com a mediação de redes sociais
UNIDADE 3 - Uma sala de aula “ao contrário”. Experiência de ensino híbrido com a utilização da metodologia da sala de aula invertida Conceitos e características do ensino híbrido e da sala de aula invertida. Sugestões para a utilização dessa metodologia
UNIDADE 4 - Aprender utilizando o telefone celular? Tecnologias móveis e mediação pedagógica Conceito e características da “aprendizagem móvel” (m-Learning). Aplicação na prática educacional

Como nos organizamos

METODOLOGIA: O módulo será realizado de forma autoinstrucional, totalmente a distância. Por isso, as unidades foram preparadas com cuidado, trazendo sempre o conteúdo em pequenas porções, apresentado de maneira agradável e voltado para a prática cotidiana de professores e estudantes. A metodologia utilizada foi a de estudo de casos, com organização de cada uma das quatro unidades do Módulo apresentando um caso prático de aplicação de mediação tecnológica em atividades educacionais.

RECURSOS:

• Criação de um cenário nos quais acontecerão os casos.

• Personagens criados para o Módulo 1 (Professores Danilo, Helena e Antônio) e criação de outros, necessários a este módulo.

• Vídeos.

• Ilustrações.

• Infográficos.

AVALIAÇÃO: Atividades objetivas, relacionadas diretamente ao conteúdo de cada aula, acompanhadas de gabarito para a autocorreção.

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